 |  |
Авторизация
| Главная / Статьи / Archive issues / Развитие личности № 3 / 2026 / Феноменология развития личности ребенка через призму теоретическо-методологического анализа культурно-исторической концепции Льва Семеновича Выготского / The Phenomenology of Child’s Personality Development... |
Проблемы развития личности
Стр. «19—43»
Феноменология развития личности ребенка через призму теоретическо-методологического анализа культурно-исторической концепции Льва Семеновича Выготского / The Phenomenology of Child’s Personality Development...
Аннотация. Статья посвящена теоретическо-методологическому осмыслению фундаментального наследия Л. С. Выготского в русле современной концепции В. С. Мухиной – «Феноменология развития и бытия личности». В центре внимания авторов находится онтогенетическое становление ребенка, рассматриваемое через единство факторов развития и бытия: 1 – наследственности, 2 – социокультурной среды, 3 – внутренней позиции личности. Анализируется развитие феноменологии через призму философии, обсуждаются высшие психические функции как продукты социальной истории, опосредование и его организация через вспомогательные средства, такие как механизм идентификации-обособления. Особое внимание уделено динамике чувственного восприятия и рефлексии в сензитивные периоды детства, а также природе сенсорных эталонов, выступающих оперативными единицами познания...
Ключевые слова: феноменология; рефлексия; феномен; высшие психические функции; внутренняя позиция личности; чувственное восприятие; идентификация-обособление; социальная ситуация развития; сензитивный период развития; сенсорные эталоны развития; оперативные единицы восприятия; сенсомоторика
Для цитирования: Мухина В. С., Басюк В. С. Феноменология развития личности ребенка через призму теоретическо-методологического анализа культурно-исторической концепции Льва Семеновича Выготского // Развитие личности. 2026. № 3. С. 19–43. DOI: 10.31862/2073-9788-2026-3-19-43.
Abstract. This article is devoted to theoretical and methodological examination of the fundamental legacy of L. S. Vygotsky in line with V. S. Mukhina’s contemporary concept – “The Phenomenology of Personality Development and Being.” The authors focus on the ontogenetic formation of the child, viewed through the unity of developmental and existential factors: 1 – heredity, 2 – the socio-cultural environment, and 3 – the internal position of the personality. The development of phenomenology is analyzed through the lens of philosophy; higher mental functions are discussed as products of social history, along with mediation and its organization through auxiliary means, such as the mechanism of identificationisolation. Particular attention is paid to the dynamics of sensory perception and reflection during the sensitive periods of childhood, as well as the nature of sensory standards acting as operational units of cognition...
Keywords: phenomenology; reflection; phenomenon; higher mental functions; internal position of the personality; sensory perception; identification-isolation; social situation of development; sensitive period of development; sensory standards of development; operational units of perception; sensorimotor skills
For citation: Mukhina V. S., Basyuk V. S. The Phenomenology of Child’s Personality Development Through the Lens of Theoretical and Methodological Analysis of Lev Vygotsky’s Cultural-Historical Theory. Development of Personality. 2026. No. 3. Pp. 19–43 (in Russian). DOI: 10.31862/2073-9788-2026-3-19-43.
«Развитие личности» // Для профессионалов науки и практики. Для тех, кто готов взять на себя ответственность за воспитание и развитие личности